E.E.A. Ramazzotti

Escola Estadual Ângelo Ramazzotti

1 Breve Histórico

      A Escola Estadual Ângelo Ramazzotti está situada na Praça Nossa Senhora de Nazaré, S/N, bairro do Adrianópolis. O ato de criação é de 04 de Novembro de 1962. Em 1963 foi fundado o Colégio Normal Ângelo Ramazzotti que funcionou até 1972.

Figura 01: Colégio Ângelo Ramazzotti

      A partir de 15/07/1973, passou a denominar-se Subunidade Ângelo Ramazzotti (Decreto nº 2.064/71, de 09/03/1971), sendo incorporado à Unidade Educacional Sólon de Lucena, funcionando como anexo da Escola da Unidade. Pelo Decreto nº 4.870/80 de 24/03/1980, passou a denominar-se Escola de 1º e 2º graus Ângelo Ramazzotti, incorporada à Unidade Educacional de São Francisco. Através do Decreto nº 12.137/89 de 21/06/1989, passou a chamar-se Escola Estadual Ângelo Ramazzotti, atendendo os cursos de Educação Infantil, Educação Especial, Ensino Fundamental e Ensino Médio e Médio Profissionalizante.

Figura 02: Escola Estadual Ângelo Ramazzotti

      O nome da escola é em homenagem a Dom Ângelo Ramazzotti, possuidor de um inesgotável espírito de caridade entre os mais pobres.

        A escola teve como três últimos gestores: professor Adalberto Silva (até 2006); professora Rosa Suzana Batista (até fevereiro de 2007) e professora Maria de Fátima Costa Taveira (até 18/01/2013). Atualmente, a Escola Estadual Ângelo Ramazzotti está sendo gerenciada pelo professor Reginaldo Simões Mendonça, graduado em História, pós-graduado em Políticas Públicas e mestrando em História, UNIVAG-MT/UFAM-AM.

2 Filosofia da Escola

   Visando atingir própositos de uma missão educacional integradora consoante com seu Projeto Político Pedagógico, a Escola Estadual Ângelo Ramazzotti define como:

i) Missão: compartilhar conhecimentos e realidades diferentes. visando à formação de indivíduos conscientes, críticos e participativos na sociedade que visam o progresso pessoal e profissional;

ii) Visão: Conceber uma sociedade mais justa e humanística buscando através da educação e do trabalho, o bom desempenho do aluno e o retorno positivo cdeste para a sociedade, atualizando-se de acordo com os avanços tecnológicos e se adequando às mudanças de mercado;

iii) Valores: a comunidade escolar pretende desenvolver o respeito ao próximo, a honestidade, a vidade em sociedade, a lealdade, o senso crítico, a busca contínua de conhecimentos, a ética, o senso político e participativo, solidário e sensível com a realidade de sua comunidade e sociedade, respeito pelos alunos, objetivando o desenvolvimento de cidadãos comprometidos com uma sociedade mais justa.

3 Implementações de ações viáveis para o alcance dos objetivos

      Partindo do diagnóstico da realidade escolar, a equipe gestora no início de cada ano letivo organiza as ações pedagógicas e administrativas através de uma programação que tem por objetivo diminuir a distância entre a realidade existente e a desejada.

3.1 Ações concretas:

i) Participação no Gestar II (Formação continuada para professores dos 9º anos nos componentes currículares de Língua Portuguesa e Matemática) ;

ii) Para as turmas de 9º anos estão sendo realizadas aulas de reforços nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática;

iii) Simulados baseados no SAEB e SADEAM para alunos dos 9º anos;

iv) Simulados baseados no ENEM para alunos dos 3º anos;

v) Aulas personalizadas para alunos que apresentam distorção idade-série;

vi) Planos de intervenção específicos visando à redução do abandono escolar para turmas do turno noturno;

vii) Ações visando a melhoria da disciplina na escola através de acompanhamento individual aos alunos que apresentam essa necessidade;

viii) Plano de intervenção para os alunos dos 3º anos do Ensino Médio, depois de simulados para o ENEM;

ix) Participação na reformulação da proposta curricular para o Ensino Médio;

x) Participação na capacitação para o Conselho Escolar; a escola foi escolhida para fazer parte de um projeto, sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.

4 Infraestrutura

Figura 03: Infraestrutura

5 Recursos humanos

Figura 04: Recursos humano

6 Indicadores

Figura 05: Índices de aprovação, reprovação e abandono. Série histórica dos três últimos anos

 

7 Registro de eventos


i) Feira de Biologia: Meio Ambiente

ii) IV Mostra de Gestão:

8 PIBID

i) Bolsistas: Da esquerda para a direita -  Sandy Picanço, Lina Raely, Adriano Carolino, Jorge Passos, Adriano Silva e Joelma Ferreira.

ii) Bolsisas e integrantes da administração da escola: Da esquerda para a direita - Jorge Passos, Adriano Carolino, Sandy Picanço, Supervisora professora Valéria Menezes, Gestor Reginaldo Mendonça, Adriano Silva, Joelma Ferreira e Lina Raely.